在這個(gè)被陽(yáng)光擁抱的盛夏，江蘇科技大學(xué)（張家港）、蘇州理工學(xué)院指尖夢(mèng)天使支教團(tuán)成員，如同一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了河南省商丘市虞城縣的大街小巷，為這里的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)的文化盛宴與心靈洗禮。這不僅是一次簡(jiǎn)單的支教行動(dòng)，更是一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想、成長(zhǎng)與愛(ài)的深刻實(shí)踐。
愛(ài)的啟程，跨越千里
初夏的微風(fēng)中，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬與期待，“風(fēng)虞盡起，枝葉扶蘇”支教團(tuán)隊(duì)的成員們踏上了前往河南省商丘市虞城縣的征途。共同的目標(biāo)將他們緊緊相連，那就是為虞城縣的孩子們帶去知識(shí)的光芒，用愛(ài)心與智慧點(diǎn)亮他們心中的希望之燈。
在籌備階段，團(tuán)隊(duì)成員們傾注了大量心血。他們深入研究虞城縣地區(qū)的教育現(xiàn)狀，了解孩子們的學(xué)習(xí)需求與興趣愛(ài)好，力求設(shè)計(jì)出既符合當(dāng)?shù)貙?shí)際又充滿創(chuàng)意的教學(xué)方案。從課程內(nèi)容的編排到教學(xué)方法的創(chuàng)新，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著團(tuán)隊(duì)成員的智慧與汗水。他們希望通過(guò)這次支教活動(dòng)，不僅傳授給孩子們知識(shí)，更重要的是激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、勇于探索的精神。
師生攜手，教學(xué)相長(zhǎng)
走進(jìn)芒種橋鄉(xiāng)大楊莊小學(xué)的校園，支教團(tuán)隊(duì)迅速融入到了孩子們的生活之中。他們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣偏好，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的課程內(nèi)容。在數(shù)學(xué)課上，通過(guò)趣味橫生的數(shù)學(xué)游戲和生動(dòng)的實(shí)例講解，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；在英語(yǔ)課上，采用情景模擬和角色扮演的方式，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ)的魅力；在傳統(tǒng)文化課上，通過(guò)講述歷史故事、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝等方式，讓孩子們深入了解中華文化的博大精深；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、觀察記錄等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。
此外，支教團(tuán)隊(duì)還充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)。他們利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示生動(dòng)的課件和視頻資料；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)效果和趣味性，更激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
心靈碰撞，共筑橋梁
在支教的過(guò)程中，“風(fēng)虞盡起，枝葉扶蘇”支教團(tuán)隊(duì)與大楊莊小學(xué)的孩子們建立了深厚的感情。他們不僅是師生關(guān)系更是朋友關(guān)系。在課余時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)成員們與孩子們一起聊天、玩游戲、分享彼此的故事和夢(mèng)想。通過(guò)這些互動(dòng)與交流，團(tuán)隊(duì)成員們更加深入地了解了孩子們的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)需求；而孩子們也在與團(tuán)隊(duì)成員們的相處中學(xué)會(huì)了自信、勇敢和感恩。
在大楊莊小學(xué)里，支教隊(duì)員用溫柔與細(xì)心，編織了一段溫暖人心的故事。近日，一名學(xué)生在課間嬉戲時(shí)不慎摔倒，膝蓋擦傷，鮮血染紅了褲腳。這一幕恰好被路過(guò)的支教老師看到，他立刻上前，輕輕地將孩子扶起，細(xì)心地查看傷口，眼神中滿是關(guān)切。不顧自己忙碌的日程，老師迅速?gòu)霓k公室取來(lái)消毒藥水和紗布，小心翼翼地為學(xué)生擦洗傷口，每一個(gè)動(dòng)作都透露出溫柔與耐心。在他的細(xì)心呵護(hù)下，孩子的疼痛逐漸緩解，眼中閃爍起感激的淚光。
這一幕，不僅是對(duì)學(xué)生身體的及時(shí)救治，更是對(duì)孩子們心靈的溫暖撫慰。老師用自己的行動(dòng)詮釋了“師者父母心”的深刻內(nèi)涵，讓愛(ài)與責(zé)任在鄉(xiāng)村教育的田野上生根發(fā)芽，綻放出最絢爛的花朵。
愛(ài)心傳遞，未完待續(xù)
隨著支教活動(dòng)的深入進(jìn)行，“風(fēng)虞盡起，枝葉扶蘇”支教團(tuán)隊(duì)，然而對(duì)于支教團(tuán)隊(duì)的成員們來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)開(kāi)始。他們深知教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)需要持之以恒的努力和付出。因此他們決定將這次支教活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)繼續(xù)探索和創(chuàng)新支教模式和方法為更多地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)的光芒和文化的滋養(yǎng)。“”支教活動(dòng)雖然已過(guò)半但愛(ài)心與智慧的傳遞卻永無(wú)止境。“風(fēng)虞盡起，枝葉扶蘇”支教團(tuán)隊(duì)在未來(lái)的支教旅程中會(huì)創(chuàng)造更多美好的瞬間與回憶，為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量！
鄭重聲明：本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標(biāo)記有誤，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。
