思想匯報：“立時代潮頭，發思想先聲”。去年十二月，我有幸參加了湖北省社科聯第二屆網絡評論大賽啟動儀式，聽到了全省社科界優秀網評作者的分享，讓我對創作網評文章有了濃厚的興趣，我現場把老師們的寫作“真經”記錄下來，這為我后面的寫作奠定了很好的基礎。過去一年，我統籌運營學院官方微信公眾號——“紅微在線”，更加真切感悟：青年參與網絡運營，既是技術活，更是思想的提升。校園新媒體不僅是信息傳播平臺，更肩負著在網絡空間培育時代新人的使命。
作為學生負責人，我深知高校新媒體工作者扎根的平臺就是“網”——是同學們刷朋友圈、看公眾號的日常場景。在網上“沖浪”時培養“網感”，運用讀者思維去思考青年學生愛看什么、需要什么，如何打破說教式理論植入的窠臼，于我和團隊成員在這半年的工作中不斷進行內容創新，每次選題會爭論到深夜，每次根據后臺數據調整欄目，大到Sora拉開人工智能新時代的序幕，小到校園里食堂哪個窗口好吃、期中期末考的溫馨小貼士，我們選擇青年人關心的話題，成為溫暖的陪伴者。
在互聯網時代，僅有“會評論”“懂評論”的自覺性還遠遠不夠，如何“評”得及時，“評”得深入淺出、鞭辟入里，一邊創新話語體系讓年輕人“聽得進去”，一邊在創新中守住主流價值體系才是關鍵。因此，我們“紅微”團隊逐步建立起一套常態化、制度化的“練兵”機制——月度總結會。在這里，我們不僅分析閱讀數據、用戶畫像，更會拿出“問題稿件”現場解剖。在報道學院畢業生黨員的最后一堂黨課時，我們沒有停留在“某月某日某教室舉辦某活動”的流水賬，也擯棄了“首先其次再次”的機械語言，而選擇用一位青年黨員課后分享的感悟進行結尾，將宏大敘事錨定在個體真切的頓悟瞬間，讓政策的“大道理”轉化為可感的“小確幸”。
校園信息發布對我們而言，是真誠回應同學的關切，是提供真正有用的價值，是在互動中建立信任。在一次選題會上，團隊成員提出：“最近很多同學對‘內卷’感到焦慮，我們能否做一期相關內容？”于是，我們推出了《被說“你好卷”時，我該如何優雅懟回去？》一文。文章沒有簡單說教，而是用幽默的語言消解對立情緒，為努力“正名”。推文發布后，評論區成了學生分享心得的平臺。有同學留言：“終于有人懂我們的壓力了，這篇文章讓我不再害怕被貼上‘卷王’標簽。”為了真切地幫助到青年學子，我們還推出了“就業典型”“國獎風采”等人物專訪系列，從保研、考研、考公、就業等各個方面為大家提供信息支持和經驗交流的平臺。在保研北大的孫宇萌人物專訪推出后，許多學弟學妹私信請教，更有留言詢問學姐的聯系方式想要進一步討論，這種互動正是“身份認同，相互支持”的體現。
從簡單記錄會議活動，到主動設置議題；從單向傳播信息，到構建思想交流場域，這一年多的實踐讓我深刻體會到：高校新媒體工作者的筆桿，應該是能同時丈量時代經緯和青春心跳的標尺。這些能力的養成，離不開持續的“專業輸入”。除了內部“老帶新”，我們定期邀請校黨委宣傳部老師、荊楚網（湖北日報網）資深編輯等專業媒體人開展專項培訓。每一次培訓筆記都密密麻麻，每一次實操都如履薄冰，但也正是這種磨礪，才確保我們這支年輕的隊伍，能在網絡的汪洋中不迷航、不失語，始終以清醒而有力的聲音，“評”在點子上，“響”在心坎里。
站在新媒體變革的潮頭回望，那些熬過的深夜、吵過的選題、改過的稿件都沉淀為成長的養分。“青年的思想陣地，我們不去占領，別人就會占領。”而今我更確信，占領的方式不是筑墻，而是種花——用年輕態的表達培育正向價值，讓主流聲音在朋友圈自然生長。
紅色導師點評：從網絡新媒體的運營工作到在朋友圈中傳遞主流聲音，胡安妮同學這種將“網”的敏銳、“評”的深度與溫度有機結合的實踐，生動詮釋了新時代青年校媒工作的使命擔當。無論是為“內卷”正名，還是通過人物專訪傳遞榜樣力量，這種“種花”而非“筑墻”的傳播理念，正是我們倡導的“潤物細無聲”的思想引領方式。期待她繼續以筆為犁，在網絡田野深耕細作，讓青春之花與時代之聲交相輝映。
稿源：荊楚網（湖北日報網）
匯報人：胡安妮（華中農業大學經濟管理學院2022級農林經濟管理專業本科生）
紅色導師：楊梓蔚（華中農業大學經濟管理學院輔導員）
責編：王舒嫻
【責任編輯:伍佳佳】
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