荊楚網（湖北日報網）訊（記者何鵬 通訊員蔣媛媛、石艷麗）“新時代大學生要像愛護自己的眼睛一樣維護名族團結，自覺做民族團結進步事業的建設者、維護者、促進者?！?1月26日，武漢職業技術大學校園里，一場特別的思政課走進學校厚德“一站式”學生社區。學校黨委書記鄢烈洲與校內各民族學生代表圍坐在一起，用史實、影像和身邊事，生動闡釋民族團結的深刻內涵，開啟了一場叩擊心靈、凝聚共識的成長對話。
鄢烈洲以《鑄牢中華民族共同體意識》為題，結合世界格局變化和國家發展，從戰略意義、豐富內涵、理論價值、實踐要求四個維度系統闡釋主題。他立足世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局，深刻指出民族問題對世界格局與國家命運的重要影響，引導學生準確把握鑄牢中華民族共同體意識的戰略意義。他結合翔實史料料、生動影像與鮮活實踐，深入解讀其理論內核與實踐指向，勉勵現場各民族學生增進“五個認同”，樹立“四個共同”的中華民族歷史觀，植根“四個與共”的共同體理念，科學把握“四對關系”，夯實團結奮斗的思想根基。
“要把‘各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起’的理念，落實到日常學習生活里。”鄢烈洲說。
“這堂課像一把鑰匙！讓我懂得‘中華民族共同體’是各族人民共同奮斗形成的命運整體，更理解各族同學一起做實驗、一起參加活動時的那種默契?！惫怆娕c信息工程學院學生劉思語的話，引發了在場同學的共鳴。交流環節一開始，學生們便主動打開了“話匣子”，現場氣氛親切熱烈。
“從雪域高原來到武漢，班里同學幫我補習高數，還帶我嘗武漢美食熱干面?，F在我特別清楚，56個民族就該這樣，你幫我，我幫你，緊緊靠在一起?！眮碜晕鞑氐牟刈鍖W生旦增曲扎用樸實的語言，描繪了民族團結在校園里的生動畫面。他提到，各族同學互幫互助，在豐富的校園活動中共賞多元文化，幫助他找到了深深的歸屬感。
鄢烈洲認真傾聽學生發言，不時與大家互動交流，細致詢問“畢業班同學求職進展如何”“大一新生專業課學習是否跟得上”。針對學生提出的就業困惑，他耐心分析行業趨勢；面對新生關于學業適應的擔憂，他勉勵大家“打牢基礎才能行穩致遠”。親切的交流讓現場暖意融融。
活動尾聲，鄢烈洲向學生代表贈送了《鄉土中國》與《何以中華：一百件文物中的中華民族共同體歷史記憶》兩本書籍。他寄語同學們從中華優秀傳統文化中汲取智慧，深刻理解中華民族的凝聚力，堅定文化自信。
這堂設在“家門口”的思政課，將宏大民族敘事融入細微校園生活，用真誠對話消融距離，用共同記憶聯結情感，是促進校園民族團結的生動實踐?！矩熑尉庉?何青】
鄭重聲明：本文版權歸原作者所有，轉載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標記有誤，請第一時間聯系我們修改或刪除，多謝。
